張翔的部落格

“語言癌”一詞最早出現在2014年12月19日的聯合報 『「進行一個XX的動作」 你得語言癌了嗎？』新聞專題，刊出後引發臺灣教育部和各界人士的高度關注，對於語言出現變化、贅字等褒貶也各不同， 教育部長吳思華立即在教育部輿情會報中指示研擬因應措施，教育部次長陳德華說，過去學校不太關注學生的口語表達能力，加上網路普及親子溝通減少，語言癌問題值得重視 。但也有人持相反意見，如作家朱宥勳即認為世界上根本沒有正確的語言，只有適合的語言。無論官方或民間都是各說各話、各持己見。 身為海外的臺灣華人，對這具爭議性的社會問題，我想發表個人的觀點：

首先，在這篇專題報導中以台灣人得了“語言癌”來形容在語言中大量加入贅詞的問題，文中指出這可怕的“癌細胞”甚至已入侵到標語、告示及平面媒體報導。我個人認為該篇新聞報導不該使用誇大其辭的詞彙來造成危言聳聽大眾的效果，因為“語言誤用”不是病而是一種社會現象。我們的世界一直在變化，語言會因場合、習慣及情境不同而有所改變，某些語言自然而然地演變成不同的形式。

目前台灣的語言誤用的現象，在動詞前面加上了量詞「一個」與動詞「做」，最後再加上「的動作」， 至於為什麼誤用的情況越演越烈，一名台灣作家侯文詠提出是新聞媒體在報導時對民眾造成的「冗言贅語」習慣。 記者在報導時因為時間緊迫，便利用各種「話術」得以將簡單的事件分析的較長並且順利地拖延時間。例如「這道閃電劈在這名婦人身上…警察與急救人員到達現場後…替她做一個簡單包紮處理的動作；至於為什麼站在高樓旁邊會被閃電劈到的部分，則有待警方做進一步的調查 。」而上述的例子顯然的指明「部分、動作」都是句中的贅字。

此外，作家朱宥勳主張在日常生活中的用語是「愛怎麼講就怎麼講」沒有對或錯。例如他提出，服務生對顧客說: 「現在我們為您進行一個點餐的動作」和另一個說法: 「請點餐」。雖然意思相同但因短促的說法將句子聽起來很硬，彷彿不在服務而是命令顧客，話語中添加了贅字反而了顧客較優良的服務態度。我並不認同對於朱的論點“只要能夠達到溝通的目的，僅是犧牲文法也無妨”。 不可否認，比較長的句子的確會有「比較」親切的感覺，但如果用更確切的說法：「可以為您點餐了嗎？」也不會顯得較不禮貌。因此，我認為「進行一個XX的動作」這是一個過於冗長的一個句子，而不是因時因地制宜的語言變化。

由此可見，在判定一個語言現象是「正」還是「誤」之前，應該用客觀的角度來看母語者在什麼情況下會出現這樣的現象？為什麼會出現這樣的現象？這樣的現象未來可能會消失或固定下來？假使普遍母語者接受度不高，該現象就會自然被淘汰；若接受度高且對語義有辨識作用，該現象就會固定，如：「吃看看」，本來「正確的」只能說「吃吃看」。我建議以客觀的角度去分析這樣的語言現象，而不是非黑即白，直接認定其正或誤。

聯合報昨推出「語言癌」專題，指「做一個…的動作」這類冗詞贅字，如癌細胞般從電視記者蔓延到官員、公眾人物及各行各業。不僅引發廣大共鳴，更引起教部及大考中心高度重視；昨表示未來將建議大考、國中會考命題老師，適時出語言癌的辨正題，引導教學，提升語文表達能力。

教育部長吳思華對語言癌專題也很重視，一早就在部內輿情會報，指示研擬因應措施，活化學校語文教學。教育部最近公布的十二年國教課程總綱，更已將溝通表達能力列為核心素養。教育部國教署署長吳清山說，未來訂定語文領域的課綱，提升表達能力將列為要項，且不只國文課，數學、自然或社會等其他領域，也都應重視表達能力，讓學生有更多機會討論、上台講話。吳清山說，以往國中基測也曾以電視新聞為例，要學生辨正「陸續展開一個救援的動作」有何贅詞。未來不只學校教學要更重視，教育部也將建議國中會考比照基測，適時出語病、贅詞的辨正題。

曾教過國中國文的大考中心副主任洪冬桂說，中文發展了幾千年，講話原本可以很言簡意賅，如今放眼電視記者及公眾人物，都出現語言癌病灶。大考中心會把問題整理給學測、指考國文命題召集人參考，建議適時命題，透過考試引導教學。配合十二年國教課綱在一○七學年上路，洪冬桂說，大學學測、指考也研議自一○七學年起，將國文作文改成「語文表達能力測驗」，獨立施測，可以考得更深入，盼帶動學校更重視提升學生表達能力。

教育部次長陳德華說，過去學校不是很關注學生的口語表達能力，加上網路普及，親子溝通減少，語言癌問題值得重視，教部也贊成大考獨立施測語文表達能力。

 2014年12月19日，聯合報的新聞專題『「進行一個XX的動作」 你得語言癌了嗎?』引起了許多大眾的議論。當中包括了許多學者專家、作家詩人認為此問題是如此的嚴重，而認知的來由是青少年受到網路的影響並導致講話累贅。